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五、讲授反思: 用铰剪剪弧形是本勾当的重点

发表时间: 2019-11-05

  第一课 剪纸 一、讲授方针: 1、学问取技术方针:控制剪纸的方式和步调。 2、过程取方式方针:能使用简单的手法剪出简单的剪纸做品。 3、感情取立场方针: (1)学生对平易近间剪纸艺术的热爱; (2)学会使用剪纸的根基技法制做剪纸做品; (3)培育学生的创制性思维能力和脱手能力。进一步 提高对形式美的认识和美、创制美的能力, 能正在现实糊口中去发觉美、赏识美、创制美。 二、讲授沉点: 沉点控制剪纸的制型粉饰手法,培育学生创制性地设想剪纸做品能力。 三、讲授难点: 准确把握纹样好毗连取完整性。 四、教具预备: 示范做品、红色纸、铰剪、刻刀、复写纸、胶水课件。 五、讲授过程: (一)创设情境、谈话导入。 教师出示多品种的美术做品。 (课件出示) 师:这些都是什么美术做品? 学生回覆:绘画、剪纸等; 师:哪些是剪纸做品?(学生回覆,教师出示课件) 师:剪纸做品取其它美术做品有什么纷歧样,有哪些特点? 生答:纯真、俭朴、俭朴、富粉饰性。 (教师板书) 师:今天教员取你们一路走近剪纸艺术。 (板书课题:平易近间艺术――剪纸贴花) (二)剪纸的根本学问。 1、盘球网注册。教师讲述:这些剪纸做品都出自农村白叟之手,它不只表示了人们喜闻 乐见的事物,也反映对夸姣糊口的神驰和丰硕的艺术想象力。 2、请学生赏识讲义剪纸做品。 3、连系剪纸做品教师讲:剪纸是我国保守的平易近间艺术,汗青长久。 。剪纸的 样式良多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有纯真、简练、俭朴、 富粉饰性的特点。 (出示课件) 4、 教师将剪纸展现给学生 问: 这些做品是使用哪些东西制做出来的? (学 生回覆,教师板书铰剪、刻刀等) 5、让学生认线,指出阳刻时应“剪剪相连” ,阴刻时要“剪剪 相断” 。再让学生察看图 3 图 4,指出对错。颠末比力谈论得出画纹样时 必需留意纸的连断的结论,冲破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸做品。 7、下面教员先测验考试一下,你们看教员是如何剪的。示范时配以,留意 扩展学生的思。 8、讲授制做方式和步调 : (1)同窗们拿出一张彩纸。 (2)拿出笔正在纸上画出动物的外形 (3)第三用铰剪沿着笔画过的踪迹剪纸。 (三)学生创做过程 :让学生把做品拿起来查抄、及时指出优错误谬误 (四)展评做品 :组织学生把做品粘贴到黑板上集体讲评。 (五)总结 :剪纸做品无论是简练的、仍是复杂的、详尽的都各有特色,都 是同窗们辛勤奋动的果实,我们要爱惜。 第二课 一、讲授方针: 对边折剪——熊猫 1、发觉糊口中美的抽象取图案。 2、用本人喜好的方式,制做风趣的对称图案熊猫。 3、赏识我国平易近间剪纸艺术,对本人的创做充满决心。 二、讲授沉点: 对称剪纸的根基制做方式。 三、讲授难点: 图案的疏密关系。 四、讲授预备: 学具:铰剪、彩纸等。 五、教具: 优良的剪纸做品和范做、铰剪、彩纸。 六、讲授过程: (一)赏识做品,课题 1、赏识做品 赏识三张动物剪纸 赏识三张对称剪纸 学生察看、发觉:两种剪纸有什么纷歧样? 你赏识到的后三张图案有什么特点?(对称) 2、课题 对称剪纸 3、这些都是平易近间剪纸做品,美不美? (二)赏识取发觉,测验考试剪窗花 1、对称剪纸 出示几张半数剪纸的图案 2、学糊口动: 研究——设想制做过程中最环节的是什么? 如何表示外形?(抓住特征) 如何设想制做斑纹? 3、小结——半数方式能够是多样的,教师可学活使用半数方式剪 斑纹。用铰剪先剪出外轮廓或大的制型,再剪出藐小部门。 4、学生测验考试、质疑问难(根本好的学生进行创做) 5、功课要求:图案有创意 (三)功课评价,讲堂小结 1、学生做品贴展现 2、小组互评、自评。 3、教师点评、小结:剪纸艺术是中华平易近族的文化艺术,为聪慧的中国劳动 人平易近所创制,人们剪的做品斑斓风趣,实了不得! 七、讲授反思: 进行平易近族艺术熏陶,激发学生对我国平易近间艺术的热爱。让学生本人发 现、互相探究,阐扬从体性沉视从体性,让学生去察看、去发觉、去 研究。本课讲授中我沉视勾当性,学生正在自从研究的勾当中,领会折 纸方式。沉视差同性,让根本好的学生进行创做,一般的学生可模仿。 第三课 一、讲授方针: 1、使用对称剪纸的方式剪背心。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国保守剪纸勾当的乐趣 背心 二、讲授沉点难点: 会对称折剪纸、会看步调图,按志愿进行粉饰。 三、讲授预备: 彩色长方形纸,铰剪、胶水、白纸人手一份。典范一幅 四、讲授过程: 1、赏识典范: 师:瞧,今天教员带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎样做出来的? 生:会商 师:我们发觉这幅是将纸如何折后一下子剪成的。 2、阐发取会商: 教师示范操做 3、学看步调图: 4、学生操做,教师个体指点: 剪好后将纸打开,贴好后添画?? 5、学生做品赏识、互评。 五、讲授反思: 用铰剪剪弧形是本勾当的沉点, 也是难点, 他们之间的程度也有很大差距, 有的学生曾经可以或许正在剪好的背心的根本上,创制镂空的图案。创做做品的 过程中要对学生的做品更多的是赐与激励的评价, 充实阐扬他们的自动性 和积极性。 第四课 一、讲授方针: 蝴蝶 1、进修蝴蝶的折剪方式,会用铰剪正在其边缘剪出空白。 2、感触感染剪纸的美以及体验协做成功的欢愉。 二、讲授预备: 铰剪、范画、手工纸、底版纸。 三、讲授过程: (一)指导同窗们想象,激发同窗们勾当的乐趣。 师:同窗们你们喜好春天吗?为什么?(谈论) 1、春天到了,斑斓的蝴蝶姑娘飞呀飞,最初飞到了什么处所?(花丛中) 2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(同窗们想象) 3、 (出示教师范画)蝴蝶姑娘被花圃里的美景吸引住了,它们纷纷飞到了花 园里,教员用手工纸剪了一幅斑斓的蝴蝶找花。 (二)你们想晓得教员是怎样剪出这么标致的蝴蝶吗? 1、蝴蝶的剪法 半数——蝴蝶画一半——铰剪剪(正在剪好的蝴蝶身上剪去分歧的外形) 2、把剪好的花朵和蝴蝶贴正在卡纸上,成一幅斑斓的画,能够和洽伴侣一路 贴。 (三)学生

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