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3、正在创作勾当中

发表时间: 2019-10-26

  中班剪纸教案房子 【篇一:长儿园中班教案:中班文字剪纸《工人》教案 模板】 长儿园中班教案:中班文字剪纸《工人》教案模板 勾当方针: 1、认识文字工人,激发长儿对父母及其他工人劳动的卑崇和热爱。 2、按照文字对称特点,进修用模板拓印的方式剪制文字并制做字幅: 工人。 3、提高长儿对文字的度,加强长儿对文字勾当的乐趣。活 动预备: 工人半边字的模板人手一套,剪纸文字工人一套,铰剪、铅笔、蜡 笔等。勾当过程: 一、谈话导入: 小伴侣,你们晓得我们的长儿园是谁制的吗?爸爸妈妈们有建建工 人的请坐起来,(集体致敬:感谢你为我们盖房子!)我们穿的衣 服是谁制的?爸爸妈妈们是纺织工人的请坐起来(集体致敬:感谢 你给我们做衣服!)我们吃的牛奶、面包是谁制的?不晓得不妨, 能够现场就教你的爸爸妈妈。(答应长儿父母帮帮回覆。) 师小结:工人叔叔、阿姨们实了不得,我们小伴侣吃的,穿的、玩 的、用的好工具一样样都是他们制出来的。 二、进修剪制文字:工人 1、衔接语切入从题:为了暗示对工人的感激,陶教员特地剪了两个 字(出示文字:工人,集体认读。)我还把字变成了标致的字幅。 我们的爸爸妈妈们很多多少也是工人,让我们一路来用工致的小手,变 出工人两个字,做成标致的字幅,为他们奉上名誉的称号,好吗? 2、出示图例,集体察看阐发制做步调: (1)先把长方形纸短边对边折, (2)用铅笔把字模沿封口描下轮廓,指导长儿留意看准标的目的!(工 字是横笔朝外,人字是捺笔朝外) (3)用铰剪沿轮廓剪下。 3、集体复述剪纸步调,凸起留意要点,画上“眼睛”暗示,提出做成 字幅还需如何操做的问题,请长儿按照典范察看讲述。 4、长儿起头操做,师巡回指点。 三、讲评做品:凸起线条工整,颜色平均,粉饰有新意。 四、给爸爸妈妈送礼品,并说一句问候的话语。 【篇二:长儿园中班剪纸教案】 长儿园中班剪纸教案:节日的灯笼 勾当方针:1、学会看步调图,测验考试使用对边折法折剪灯笼,斗胆运 用镂空的方式对灯笼进行粉饰。 2、通过制做灯笼,萌生爱国感情。 3、正在创做勾当中,体验获得成功的欢愉。澳门永盈会, 勾当预备:1、买办长儿剪纸做品:灯笼若干、剪纸灯笼步调图。 2、视频:《人们送国庆》《赏识剪纸灯笼》。 3、彩纸、铰剪、记号笔、丝带等。 勾当过程:1、谈话:简单领会国庆节,导入创做勾当。 教师:明天就是国庆节了,你晓得,国庆节是谁过节吗?大师是怎 样 庆贺祖国妈妈的华诞的呢?我们一路来看一看!(视频:《人们送 国庆》)过节了,大街上、公园里,四处都安插得喜气洋洋,挂上 了国旗,挂上了灯笼,实标致,我们一路来剪个灯笼送给祖国妈妈, 好吗? 2、欣 赏买办长儿剪纸《灯笼》,激起创做乐趣。 指导长儿细心赏识、察看,归纳总结: (1)灯笼的两边都是对称的,用对边折剪的方式制做。 (2)灯笼上镂空了各类标致的斑纹,如:新月纹、小圆孔等。 3、学会看步调图进行创做,体验创做过程。 (1)认识步调图符号,理解其寄义。 (2)指点长儿边看步调图边逐渐创做做品:对边折剪——看步调图 画 样稿——沿样稿剪——镂空。 4、长儿创做、教师巡回,处理创做坚苦。 (1)对边折剪留意叠划一,看步调图逐渐画样稿。 (2)正在镂空时能够使用已学剪纸符号,也能够想出新的符号来粉饰。 (3)剪纸时留意平安,剪下的废纸放进垃圾筒。 5、长儿彼此交换,分享创做欢愉。 教师:谁情愿来引见一下你剪的灯笼是什么样的?镂空了哪些斑纹? (激励长儿斗胆说说本人的做品。) 6、全体长儿配合安插“节日灯笼”,将本人剪出的灯笼高高挂起,体 验成功的喜悦。 【篇三:蝴蝶剪纸教案】 《蝴蝶》剪纸教案 讲授方针: 1、通过讲授学生对平易近间艺术的热爱,使学生认识平易近间剪纸艺术。 2、赏识分歧气概、分歧题材的剪纸做品,领会剪纸的制型特点和艺 术特色。 3、准确使用剪纸方式,熟练制做步调,并能用剪纸的形式制做蝴蝶 图案,表达本人心愿。 讲授沉点:领会并控制蝴蝶的制做方式 讲授 难点:外形设想 讲授课时:一课时 讲授范畴:设想、使用 讲授过程: 一、创设情境、导入新课 教师拿出一张彩纸当着全体学生的面,操纵铰剪快速剪出一只蝴蝶 的做品,展现给学生,这是什么?生答 师:你们喜好蝴蝶吗?谁能向大师引见一下你见过的蝴蝶吗? 师:正在艺术做品中有良多种表示形式,这节课我们一同来进修用剪 纸的表示形式剪出斑斓的蝴蝶。板书课题 二、新知探究 1、播放课件一、(蝴蝶标本) 提问:同窗们请看大屏,细心察看这只斑斓的蝴蝶是由哪几部门组 成。 (头、胸、腹、同党、触角) 2、播放课件二、提问:你最喜好哪只蝴蝶?为什么?(外形、色彩、 斑纹) 师:每只蝴蝶都有分歧的外形、色彩,它的斑纹就是由点、线、圆 形、三角形等根基形构成。这么斑斓的蝴蝶还有一个最大和特点谁 晓得?(对称) 学生回覆 师:这节课我们就操纵蝴蝶对称这一特点进行剪纸创做 3、讲授制 做方式和步调 (1)同窗们拿出一张彩纸上下或摆布半数 (2)拿出笔正在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形 (3)第三用铰剪沿着 笔画过的踪迹剪下来 (4)打开拾掇 (正在讲授此环节时教师要边边示范,师生配合操做,强调学生 用铰剪时的留意事项,及卫生办理) 4、让学生把做品拿起来查抄、及时指出优错误谬误 5、质疑:如何能把手中的蝴蝶变得更标致?让学生说一说本人的想 法 三、学生创做过程 教师安插功课内容及要求 操纵 10 分钟时间脱手创做一只要本人气概的蝴蝶做品,要求斗胆想 象,怯于实践 四、展评做品 组织学生把做品粘贴到黑板上集体讲评 五、总结 剪纸做品无论是简练的、仍是复杂的。详尽的都各有特色,都是同 学们辛勤奋动的果实,我们要爱惜。 六、拓展:课后同窗们能够把我们做品做成,用于进修。 教案

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