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以其奇特的技法战意见意义性

发表时间: 2019-10-07

  剪纸《菊花》教案及课后反思_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。1 美术勾当---剪纸《小小雏菊正在》 剪纸是我国优良的平易近间艺术之一,次要是通过剪、粘、抠、刻等技法 表示艺术,以其奇特的技法和趣味性,深得孩子的喜爱,剪纸对于开 发孩子的左脑,熬炼手眼协调,小肌

  1 美术勾当---剪纸《小小雏菊正在》 剪纸是我国优良的平易近间艺术之一,次要是通过剪、粘、抠、刻等技法 表示艺术,以其奇特的技法和趣味性,深得孩子的喜爱,剪纸对于开 发孩子的左脑,熬炼手眼协调,小肌肉的精细动做方面都有相当大的 感化,它通过脱手动脑,推进了长儿的智力成长,萌生了长儿的创制 性思维,所以我将剪纸引入到班级特色勾当中,进行了本次的剪纸教 学勾当。 勾当方针: 1、控制剪纸的方式和步调;提高操做能力; 2、激发长儿对平易近族剪纸艺术的热爱,承继并发扬平易近族艺术; 3、进一步提高对形式美的认识和、创制美的能力培育。 。 2、沉难点: 巩固剪纸剪的根基技术技巧,剪出雏菊尖尖的花瓣外形。 勾当预备: 方形彩色纸、铰剪若干,典范做品一份。 勾当过程: 一、赏识 PPT 课件,指导长儿察看菊花,讲出其颜色及特征。 看看这些菊花的花瓣是什么外形?它像什么?是什么颜色? 二、领会菊花的用处。 能够让人抚玩,美化;能够做清冷饮料,沏茶喝;菊花的喷鼻 味能处理头 痛??。 2 三、出示菊花典范,指导长儿进修制做菊花的方式。 1、既然菊花有这么多的益处,我们小伴侣想不想本人制做一朵菊花 呢? 2、出示菊花的制做方式,让长儿说说菊花的制做步调。 (1)先将正方形的彩纸变成三角形再半数成 12 等份 (2)然后将启齿的标的目的简称尖尖的椭圆状。 (3)将剪好的菊花展开,一朵斑斓的菊花就完成了。 四、长儿操做,教师察看并指点。 1、提出操做的常规要求 2、提示长儿用折、剪等动做技术使菊花。 3、做好了菊花,送到教员的花圃里来。 五、讲评勾当:展现长儿的做品,赏识、评价。 进一步指导长儿感触感染菊花的斑斓,体验创做勾当表示美的乐趣。 师:菊花展上的菊花开满了,大师快来看呀!你最喜好哪一朵呢?为 什么? 3 美术勾当---剪纸《小小雏菊正在》课后反思 正在通过图片让长儿园察看菊花时,孩子们都发出“好标致、哇” 的声音,一起头孩子们就融入正在勾当傍边。正在制做过程的第一步和第 二部中—将正方形半数变成三角形再半数变成等边三角形时都控制 的很是好,到了第三部折叠时,有部门长儿将对边找错了,导致正在第 一次的试剪中没有成功的剪出菊花。颠末调整后,对于长儿个体的指 导,我又将折叠方式讲得细,讲得透,让长儿从易到难慢慢的正在实践 中熟练控制。之后正在剪花朵时剪时要细心,要留意双手的分工合 做,握铰剪的左手腕不要挪动,只朝一个标的目的剪。铰剪要一刀按 一刀,如许剪出来的线条较滑腻、疏畅,左手握画稿,应按照轮廓线 的变化,响应地震弹纸的,轮廓线的一直处正在铰剪上。 正在勾当中我深深感应: 长儿的操做技术是此后长儿自学, 创做的手杖, 所以必然要教好、学好。正在剪纸勾当中要充实阐扬教师的从导感化, 使用各类指点体例,使长儿有阐扬本人积极性、自动性的机遇。对于 每位长儿的做品,我都加以必定,碰到坚苦时,稍加指点,使长儿沉 新获得创做的热情。教师的指点、帮帮,使学生发觉了本人的利益, 对我当前再给他们提出更高的要求,他们也愿意接管,有帮于打开他 们再创做的思。