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三、想一想要创作一副什么作品? 四、西席留意

发表时间: 2019-09-24

  弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:领会斑斓的剪纸艺术 讲授目标: 1. 通过赏识剪纸做品,感触感染古今劳动听平易近的崇高高贵身手,培育平易近族骄傲感。 2. 通过参取创做,合做交换,启迪灵感,感触感染糊口。 讲授沉、难点: 通过参取创做,合做交换,启迪灵感,感触感染糊口。 讲授预备:讲授课件 讲授过程: 铰剪、彩纸 、笔 一、赏识收集剪纸做品,感触感染剪纸艺术的美。 学生会商,说一说喜好哪一副做品,为什么? 二、教师剪纸的根基步调: 1.折纸、裁纸。 2.画草图。 3.剪、刻图样。 三、想一想要创做一副什么做品? 四、教师留意事项。 五、学活泼手创做,教师巡视指点。 六、做品展现,讲评。 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:奇奥的剪纸 讲授目标: 1、实践勾当,进一步加强对轴对称图形的认识,培育现实糊口中的创制性,提高数学学 习的乐趣。 2、通过参取创做,合做交换,启迪灵感,感触感染糊口。 3、通过赏识剪纸做品,感触感染古今劳动听平易近的崇高高贵身手,培育平易近族骄傲感。 讲授沉、难点: 进修使用轴对称图形的特点创做斑斓的 讲授预备:实物投影、剪纸做品、铰剪、彩色纸 讲授过程: 一、做品赏识。 教师对部门做品进行讲解(次要针对陈旧的吉利图案) 。剪纸艺术是糊口化的艺术,尤 其表现正在古代。剪纸都使用于糊口的哪些方面?(服拆、瓷器、皮影居家粉饰等) 二、研究方式。 (1)指导察看:你们再来看现正在这些做品,它们有什么配合的特点? (2)教师出示以半数形式剪成的枫叶图案。提问:这张剪纸是什么图形?如许标致的图 案,你们晓得是如何剪成的吗? (3)谈话:大师想不想做一名巧手小艺人,用铰剪来创做标致的图案? 三、做品创做。 1、测验考试创做。 学生察看书上两种正方形剪纸的步调,并正在小组内互相说一说具体做法。 指名说说并演示两种方式若何折纸、剪纸。 选择一种本人喜好的剪法试着剪一剪。 学生完成后互订交流, 教师领会学糊口动环境, 并展现学生的做品, 师生配合点评。 2、创做。 谈话:想想正方形纸还能够如何折?你们还能够折成几折来剪? 学生进行设想创做,后交换各自的做法。教师对学生新鲜的设想赐与必定和夸。 3、提高阶段。 让学生自学讲义上 63 页用长方形纸剪纸的做法,并仿照剪一剪。 提问:用长方形纸你还能剪出什么标致的图案? 学生思虑,脱手剪一剪,教师巡视学糊口动环境,并参取会商交换。 四、全课小结。 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:剪生果 讲授目标: 1.使学生学会根基的剪纸方式,能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合成一幅完整的画 面。 2.使学生遭到美的教育,能正在现实糊口中去发觉美、赏识美、创制美。 3.培育学生的脱手操做能力和认实详尽的好习惯,以及合做能力。 讲授沉、难点: .使学生学会根基的剪纸方式,能用彩纸剪出较简单的图形图案,并组合成一幅完整的画 面。 讲授预备:课件及剪纸实物,剪纸图案若干。 讲授过程: 一、出示图片,赏识。 剪纸具有长久的汗青,它的制做,总体上分为单色和彩色两种。同时,又分阳刻、阴 刻、套色等形式。我们常常使用阳刻和阴刻相连系的方式。 二、教师示范,制做步调。 提醒学生要留意用剪平安,放好铰剪。同时要留意卫生,剪下的碎纸片要堆放好, 养成优良的进修习惯。 剪纸的制做过程: 1、折---剪纸前,应按照物品的特征,选择恰当的折法进行折叠。 2、画---为了更好地把握住物体的抽象特征,正在剪纸前,应将所剪抽象,正在折好的纸上用 笔悄悄勾出,然后再用铰剪根据轮廓线 、剪---便是将画正在纸上的抽象,用铰剪精确而流利地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻 连系的技法,还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴---将剪刻好的图形摆正在白卡纸上,按照画面的需要做小范畴的调整。如:正在过于空 洞的处所添加一些背景,将过于繁琐的处所减去一些。最初按照需要,把剪下的纹样,贴 正在颜色恰当的纸上。并为本人的做品取个好听的名字。 三、脱手创做 学生本人脱手制做,采用小组分工合做的形式,把剪出来的做品组合成一幅完整的图 画。 学生伴乐,教师巡回指点。 (屏幕投出“温暖提醒” ) 四、展现各小组的做品,互相不雅摩、评价。 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:喜字剪纸 讲授目标: 1、学问取技术方针:领会双喜的根基布局及特征,控制剪双喜的方式和步调。 2、过程取方式方针:能使用半数的手法剪出双喜。学会用剪纸符号粉饰双喜。 3、感情取立场方针:激励学生设想分歧的双喜,激发学生对剪纸乐趣。 讲授沉、难点: 领会双喜的根基布局及特征,控制剪双喜的方式和步调。 讲授预备:铰剪 讲授过程: 一、教师勾当预设 1.情景导课: 师言:今天教员给你们带来了一个小魔术,一张纸教员只剪两个口,就能使它变成一个字 2.教师演示 提问:教员剪这个双喜用了什么方式? 师言:为什么通过折叠就能获得双喜呢?下面我们一路来察看这个双喜。 3.出示双喜 4.指点学生察看双喜 5.总结:双喜是由两个喜字构成,每个喜字都是摆布对称的。所以我们能够用折叠的手 法来剪喜字 师言:剪喜字的方式良多,今天我们就用二方持续来剪双喜。 二、新课进修 1.出示课题 2.指导学生回忆二方持续的折法 3.指点学生察看折叠好的纸 4.总结剪双喜的方式和步调。 5.教师演示构图、构图 6.多出示的喜字图片 师言:比力复杂的喜字我们无法正在一节课里完成,我们能够设想一些简单都雅的喜字。 7.赏识教师范做 三、实践创做 1.指点学生创做 2.做品展现 彩纸 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:拉花剪纸 讲授目标: 1.什么叫做拉花,拉花制做的过程 2.让学生控制几种简单的拉花方式 讲授沉、难点: 1.初步领会拉花制做的步调 2.用学到的学问制做拉花 讲授预备:铰剪 讲授过程: 彩纸 1. 组织讲授(查抄学生的器具、进行恰当的调配) 2. 进入新课: 同窗们:你们看这是一张通俗的功课纸,搭正在两个土墩上,当做桥面看,用一支粉笔 当或者车,能通过桥吗?教师: “能” ,昨晚尝试后,教师小结。纸是我国的四大国发 明之一,纸同样有很多用处,不只能够写字、做画、折叠、等,还能够做剪纸、做立 体纸工。今天,让我们来进修:纸拉花,这是纸的一种用处之一,下面我们就来进修。 板书课题《剪纸拉花》两课时 3.教学新课,赏识教师的做品,激发学生的乐趣 简要引见拉花制做的几种简单工艺——折、剪、曲、拉 把彩色纸制成筒状或剪成自已需要的外形 纸筒做图:按照布局图剪纸 学生按照所做的做品,正在巩固下做拉花的几种做法 教员针对学生不会做的处所赐与指点 把学生的做品、拿到展览 让学生察看自已做好了的拉花,而且回覆自已拉花的构制 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:团花剪纸 讲授目标: 1、感情取立场:领会剪纸是我国平易近间保守艺术之一,激发学生对剪纸艺术的快乐喜爱。初步 培育学生热爱我国平易近间艺术的思惟豪情。 2. 学问取技术:进修并可以或许剪出对称折叠剪纸。 3、过程取方式:用折叠方式剪出做品,培育学生的脱手能力和立异思维能力。 讲授沉、难点: 利用铰剪、刻刀等东西制做对称折叠剪纸 讲授预备:铰剪 讲授过程: 一、激趣导入: 彩纸 赏识各式折叠对称团花剪纸做品 二、赏识折叠对称剪纸,领会剪纸特点、用处: 1、学生旁不雅剪纸做品 2、学生察看并思虑:这些做品有什么特点?做什么用? 三、进修制做方式: 1、播放折叠对称剪纸,学生察看制做方式。 2、沉点:对称折叠方式,设想图案。 让学生细心察看图案,小组会商。 (学生会发觉能够反正半数,也能够斜折。 )每个学生可 多预备几张彩纸,折叠好后,先设想外框(若是沿彩纸的边画一弧线,外框呈圆形;画一 条曲线,就呈多边形),然后正在外框内设想图案。 四、按照和操做示范,学生起头制做。教师巡视。 五、交换展现。 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:鱼形剪纸 讲授目标: 1.初步认识剪纸言语的审美特征,用成长的目光、的思维进修剪纸技法并能留意使用 最适合的剪纸技法表示做品。制做有特点的剪纸做品。 2.激励学生正在探究剪纸言语特点的过程中,积极、自动、矫捷地利用剪纸技法制做做品。 3.正在赏识中使学生获得美的享受,正在操做中体验创做的欢愉,一直贯穿愉悦的讲授氛围. 讲授沉、难点: 体验剪纸艺术的奇特美感,制做有本人设法的剪纸做品。 讲授预备:铰剪 讲授过程: 一、赏识导入:(赏识阐发,宽阔学生视野,培育学生发觉问题,处理问题的能力) 教师出示两类剪纸做品(1)平易近间剪纸:动物、动物、人物~~~ (2)儿童剪纸:(各类题材)激发学生乐趣。 二、展开讲授: 1.展现两幅分歧形式的鱼形剪纸:对称式取不合错误称式 学生察看找出分歧,明白本课进修使命——进修对称的鱼形剪纸。(板书课题) 2.教师逐层指导阐发:1)外形:简单归纳综合,不宜繁琐 2)斑纹:斑纹的镂空有纪律,全体感强。 (通过对比理解斑纹的全体感,学生易于接管) 3)眼睛:学生察看眼睛特点,教师曲不雅演示。这一环节是本课的沉点,以教师指导,学 生察看总结。 三、激励学生斗胆立异,留意平安。(出示一些优良做品,并播放音乐营制轻松、高兴的 空气。) 四、学生展现做品,教师取学生配合讲评 彩纸 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:窗花剪纸 讲授目标: 1、 通偏激伴间的摸索和交换,初步进修剪窗花的技术,感触感染剪纸做品的对称美。 2、 测验考试沿轮廓线剪出简单纹样,能连结好镂空纹样的毗连取完整性。 3、 正在赏识和创做的过程中,萌生对我国保守平易近间手工艺术的喜爱之情。 讲授沉、难点: 初步进修剪窗花的技术,感触感染剪纸做品的对称美。 讲授预备:铰剪 讲授过程: 彩纸 1.察看、赏识教室里的剪纸做品,激发长儿对剪纸艺术的乐趣。 师:今天我们的教室和日常平凡有什么分歧呀? 那小伴侣们你们晓得我们一般什么时候会贴窗花吗?人们喜好用它来粉饰哪里呢? 好,我们的小伴侣都回覆的很棒。现正在宋教员手中有一幅很大的窗花,我想请小伴侣们来 细心察看一下它,待会宋教员要提问了。这幅窗花做品上有什么样的斑纹?这个窗花标致 吗?你们想不想也剪一个啊? 2.示范 好那你们操做之前教员想先请小伴侣们闭大眼睛看教员剪一个。 ? 将色纸对角折成三角形 ? 再对角折两次 ? 正在折好的三角形色纸上随便剪制型,留意连着的一边不克不及剪断。 ? 将剪好的色纸悄悄打开成窗花粘贴正在底纸上,拆入袋中。 3.学生剪纸创做,教师巡回指点。 (播放布景音乐) ? 提示学生时留意边角对齐。 ? 强调勾勒纹样的大小、粗细适中,留意不要将斑纹剪断。 ? 指导剪好的长儿正在做品后背的核心和四周抹少量浆糊,平整地黏贴正在底纸上,拆 进塑料袋中。 4.评价取赏识 指导长儿互相赏识做品,教师及时表彰激励长儿。 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:五瓣花剪纸 讲授目标: 1、锻炼孩子们的眼和手,刺激了孩子们大脑和神经的发育。 2、提高了孩子们的手工剪纸图解能力,使孩子们从中熬炼提高,成长前进。 3、示范、摹仿,使学生控制剪纸的技巧方式,培育初步的立异能力和实践能力 讲授沉、难点: 学会五瓣花的分歧剪法 讲授预备:铰剪 讲授过程: 彩纸 一、引入 1.做律动。 2.复习三瓣花、四瓣花 别离找学生上前折叠三瓣花、四瓣花。 3.展现五瓣花的剪纸 二、演示 1.出示课件 2.教师演示并教学折叠五角星 3.出示课件五瓣心形花瓣剪法教师并演示,示范折叠、剪。 师示范用正方形纸半数成三角形,由长边向对边折,正在五分之四,再半数折好的三角 形,剩下的三角形向后折,铰剪正在尖三角上剪弧线.请个体学生上前测验考试 沉点指点折叠的时候必需正在五分之四的上。 三、学活泼手操做 巡视、指点、最初点评 四、做 巩固学问、及时领会学情,点评优良做品,提高乐趣。 弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:蝴蝶剪纸 讲授目标: 1.领会保守平易近间美术勾当和平易近间美术的表示形式。 2.使用平易近间美术的表示体例,完成一件美术做品,通过设想制做来表示。 讲授沉、难点: 学会蝴蝶的分歧剪法 讲授预备:铰剪 讲授过程: 彩纸 一、导入 以喜庆的保守节日为题材,欢度春节的各类勾当:划旱船、舞龙、贴窗花等等。 二、进修新课 1.教师出示浦江剪纸做品,向学生问:这是一幅什么做品?学生回覆:剪纸。 2.剪纸的根基类型(认为从的讲授) 剪纸是我们中国平易近间美术的表示形式之一,剪纸的类型,多种多样,窗花是剪纸艺术的 一个次要品种,它用于节日风俗题材大多是对吉利、幸福、夸姣的祝愿,形式上则要求热 闹,火红,有看头,起了粉饰、美化的感化。 3.剪纸的根基技法 阴刻:图案上的粉饰纹样被(剪)去,构成镂空结果,一般要求线线相断。 阳刻:将图中的粉饰斑纹留下,斑纹以外的部门剪(刻)去,要求线线相连。 一幅标致、完整的剪纸做品往往是阴刻、阳刻相连系的,它们互相毗连,互相映托,构 成一幅完满的画面。 4.剪纸常用的粉饰纹样 :锯齿纹, 鱼鳞纹, 新月纹, 5.探究取表示进修勾当(蝴蝶脸色) 赏识蝴蝶剪纸。 会商阐发,扳谈感触感染,会商点,线面分歧,组合表示的分歧美感。 学生表演取的脸色、 教师指导学生察看分歧脸色的面部特征, 连系以上结论, 从外形, 粉饰纹样等方面阐发 6.教师给学生做剪纸示范。 7.学生按照黑板上已画好的蝴蝶外形进行粉饰设想,教师针对设想中出去的问题加以引 导,讲课设想剪刻步调 三、展评学生做品,请部门学生阐述表示企图 2014——2015 学年度第一学期 学校课程(趣味剪纸)备课 学 校:黄岛区弘文学校 班 级: 二年级二班 任课教师: 夏艳艳

  趣味剪纸教案_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。弘文学校学校课程讲授设想 课程名称 趣味剪纸 课时 1 课时 讲授内容:领会斑斓的剪纸艺术 讲授目标: 1. 通过赏识剪纸做品,感触感染古今劳动听平易近的崇高高贵身手,培育平易近族骄傲感。 2. 通过参取创做,合